«Могилевский государственный колледж искусств»

Школа наставничества

31.05.2019

Известно, что благоприятное вступление в профессию, контакты с опытными преподавателями и учащимися определяют дальнейшее профессиональное благополучие или неудачи молодого специалиста. В целях  раскрытия  творческого потенциала и развития профессиональной активности преподавателей, приступивших к профессиональной деятельности, а так же создания  условий для их самореализации в педагогической профессии в колледже функционирует «Школа молодого педагога».

28 мая 2019 года состоялось итоговое заседание методического объединения. Руководитель объединения, методист Хацкова Мария Викторовна, представила информацию о мероприятиях, проводимых   в рамках «Школы молодого педагога». Это беседы, занятия, семинары и круглые столы по насущным педагогическим и методическим вопросам: «Самообразование педагога – лучшее обучение», «Роль системно-деятельностного подхода в образовании», «Проблемы дисциплины на уроках. Основные ошибки» и т.д.; групповые тренинговые занятия и индивидуальные консультации: «Успешный человек – это я!», «Портфолио – визитная карточка педагога» и др.; практикумы: «Без конфликтов», «Современный урок» и т.д.; встречи с психологом, проведение анкетирования и психологической диагностики, представление портфолио. Кроме того, молодые педагоги имели возможность в течение года посещать учебные занятия своих коллег, получать консультации по возникающим вопросам у заместителя директора по учебной работе Быковой Л.А., заведующего отделением искусств и народного творчества Рунович Т.Е. и методиста Хацковой М.В.

Традиционно, с отчетом о проведенной работе и достижениях в личностном и профессиональном росте своих молодых коллег, выступили наставники из числа опытных преподавателей: Глебова Т.А., Малахова О.В и Полищук А.А.

Молодые преподаватели, Свинцова Н.А., Островская Д.И. и Сенокосова Т.О, в своих отчетах-презентациях представили портфолио, информацию о методической деятельности и проведении учебно-воспитательных мероприятий, реализации тем самообразования.

Практически все участники ответственно подошли к данному мероприятию: провели открытые уроки, подготовили Портфолио и материалы, подтверждающие реализацию индивидуальных планов.

В заключение хочется напомнить всем педагогическим работникам, что молодого преподавателя важно не только поддержать, но и помочь ему в повышении профессиональной компетентности и формировании индивидуального стиля педагогической  деятельности.

М.В.Хацкова, методист